启蒙课程


【爱迪生课程】




✔ 爱迪生幼儿科学发现室的课程体系与国际幼儿科学教育“动手做”“自主学”等理念高度契合,并结合运用国内外多套优秀教育资源,总结并分析STEAM教学、故事教学法、蒙台梭利教学法、三维立体幼儿教育法、贝尔教学法等幼儿课堂教学模式利弊,创新性提出了一套以真实的科学实践任务为驱动,以两人小组为基本合作形式,满足幼儿园开展多种区域活动需要的幼儿科学教育课程。


✔ 爱迪生幼儿科学发现室共配置八大区域,十二大主题的配套课程,并首次在幼儿教育阶段采取必修+选修的课程安排形式,必修课程旨在让孩子们在探索中逐步提高自己的科学探究能力,学有余力之时再开展更加有趣有深度的选修课程。爱迪生幼儿科学发现室全线产品均围绕本套科学教育课程体系开发研制,力图为孩子们创设最优的科学学习空间。


✔ 必修部分的课程包含八大活动区域,分别为”奇妙的水””电磁世界””力与机械””趣味设计””光影探秘””地球科学””生命科学””科学总动员”,共计100课时,分为小班下、中班上、中班下、大班上、大班下五学期的内容。主要围绕科学教育物质科学领域、科学教育设计与技术领域以及生命科学等领域开发设计旨在全方位激发孩子们的科学素养。


 





【课程特色】


主题情景:五大主题情景,让小朋友们在主题故事的情境中尽情探索。


完整课程:八大主题 100 课时完整课程,让小朋友们尽情玩转科学。每种教具根据幼儿的年龄特点,设计不同的探究任务。


专业教具:所有精选的器材,均由国内外专业科普教具厂家授权,安全放心。


教育环境:注重环境创设,打造具有教育意义、融入教学特色、会说话的教育环境。





【上课流程】



 我们经过八年沉淀积累、研究国内外多套优秀教育资源、回访使用过爱迪生幼儿科学发现室的数千家家用户园,不断推陈出新,开拓出一套最适于幼儿科学教育的上课流程。

 

 通过组建团队、划分区域,注重培养幼儿合作学习的意识与能力,学会互相交流与合作。

 

 通过情境引入,以生动形象的情节故事引入问题探索,旨在培养兴趣与建立认知。

 

 通过自主探究,激发幼儿探索兴趣,鼓励幼儿自主创新激发幼儿创新天性。

 

 通过展示汇报,让幼儿有积极意愿去表达,沟通,交流,分享探索过程和结果。



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电话:010-53515202
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